Annie 的無俚頭冷笑話(真實的喔)

我們家 Annie,活潑可愛、蹦蹦跳跳又好單純的好單純。常常她天真的對話,讓我們大人們聽了真是笑翻天。 天真無邪又卡哇依的 Annie

@ 星期六媽媽陪兩位小朋友到四號公園,蓁妮到中央圖書館與同學們準備科展的資料,而媽媽就是與采潔一同在公園內跑步玩耍。前一天放學時,我才帶兩位小朋友在四號公園玩,那時采潔就已經光是繞著公園內堆砌的石頭螺旋環一直繞著跑個不停,她這樣可以連續跑半個小時,一點也不覺得累。精力超級充沛,我還真想讓她加入田徑隊呢。

而據媽媽轉述,采潔提議她與媽媽玩撿樹枝遊戲,就是把一根樹枝丟得遠遠的,然後她們跑過去,看誰先把樹枝撿回來。媽媽說,這樣不是好像跟小狗撿樹枝一樣嗎? 采潔說,是有點像,但是我不會要媽媽用嘴巴把樹枝給咬回來的。呼,采潔在講這句話時,可是很認真的在回答,而不是開玩笑的喔,這才叫人噴飯。 :>>

@ 有天晚上采潔拿著計算機做算數時,跟媽媽說:媽媽,這台計算機壞掉了。媽媽拿著按按看,沒有啊,哪裡壞掉? 采潔說,因為她用 12 除以 5 時,應該會有餘數是 2,但是計算機顯示的是 2.4,不對耶。 哈,采潔就讀小三,剛學除法,有商也有餘數,但是還沒有教到小數點的觀念,她真是單純的可以,出現 .4 的小數,竟然還以為是計算機壞掉了呢。 :>>

@ 前幾天,我與媽媽吵架,後來媽媽與采潔說,我們把爸爸送走好不好? 采潔說,可是這樣我沒有辦法吃藥。 啊? 把爸爸送走與吃藥有什麼關係嗎? 原來,采潔的邏輯是:如果媽媽一直與爸爸吵架,她會肚子痛,然後因為肚子痛所以就無法吃藥啦。

采潔呢,就是自有一套她自己的無俚頭想法,我們聽了真是哭笑不得,她實在好單純,好可愛,然後又與蓁妮的聰明慧黠,各有其風格。我是很得意啦,有這兩個寶貝女兒,每天都是充滿了既無奈、又好氣、又好笑、又好幸福快樂的生活。 ;D

蓁妮董事長的自製頭銜名牌與辦公桌

前幾天晚上,看到我們家蓁妮在她的書桌上很認真的在寫東西,喔~ 實在感到好欣慰。走近一看,啊!88| 蓁妮竟然自製了一個名牌,然後 Title 是掛上 “董事長” 頭銜。 ;D

Kenming's 家的董事長_王蓁妮

Kenming's 家的董事長_王蓁妮

這小妮子實在很搞趣,她就是有這樣的精力與時間來做這些小玩意兒,然後那就是董事長的辦公桌,誰都不被允許靠近。 >:(

瞧,牆壁旁還貼上好幾張海報,蓁妮最喜歡的海報就是「地獄少女」,那是買「美少女漫畫」送的。除了海報外,還貼上公佈欄,有剪報、以及有一小張筆記是記錄著蓁妮擔任科展小組長時的組員聯絡電話,真是細心呢。

蓁妮董事長的公佈欄

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小采潔的隨手素描—我的家庭

小采潔的隨手素描—我的家庭

昨晚 Annie 陪在我書桌旁,邊看「貧乏姊妹物語」卡通,也隨手素描了這一張「我的家庭」。當然,采潔的畫畫無法像蓁妮畫得相當傳神,但,從其畫畫內容,可以感覺得出她小小心靈的想法。

采潔的內心深處,仍是很希望姊姊能對她好,也希望姊姊可以帶著采潔,以及她的小表弟、表妹,有肉洋、小雨味、小豆豆等,姊姊當大姊頭,帶著妹妹們一同在公園玩耍。這是我們家采潔「最期待」的家庭生活。 🙂

素描上的對話是這樣的:
Jenny 說: 今天我們要去四號公園(中和)。
Annie 說: 好期待!好期待!
肉洋說: 我要去玩盪鞦韆。
小雨味說: 我要去圖書館看書。
小豆豆說: 為什麼我最小?

素描上,是蓁妮牽著采潔的手、采潔牽著肉洋的手、肉洋牽著小雨味的手、小雨味牽著小豆豆的手,大家都一臉幸福快樂的樣子。 😛

小采潔的想像真的是好單純、好單純,表現出來的畫畫也是充滿了單純童稚之心。有趣的是,其實小雨味才三歲,而小豆豆才剛生出來、不到三個月呢。 😀

Annie 的玩偶大集合

昨天晚上,已經 10 點了,我要求小女兒采潔早點去睡覺(女兒們平常都是 PM 9:30 前睡)。到了 10:30 了,我正在整理一些工作,沒有注意到,怎麼 Annie 還沒去睡覺啊,到底在客廳忙什麼呢? 走過去看,嘿,Annie 竟然花了一個多小時在用心擺設她的玩偶。

好像是一個導演喔,還很用心地,寫成一張張的玩偶列表,然後依據列表內的優先順序,來一一擺設她的各類小玩偶。 🙂

我看了覺得實在有趣,小孩子就是會有她自己的小天空、會快樂地神遊在她的小小內心世界裡。既然是那麼專注,我想,就靜靜地在旁邊看著小采潔,等待她的導演工作告一段落,安排好她的玩偶角色。工作完畢後,再讓她很滿足地上床睡覺吧。 😛

放在桌上的玩偶,還只是 Annie 不到 1/3 玩偶的數目。她可是精挑細選,才給搬上檯面的喔。
Annie的玩偶大集合-01

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姊妹為何情不深?

星期五的晚上,是我們全家都可以很晚睡覺的日子,因為,隔日是星期六,可以睡到自然醒。但是,今天女兒們很早我就要求她們就寢,因為,我很重、很重的,打了蓁妮的腿與屁股,甚至,氣到差點打巴掌(但還是忍住),原因是,蓁妮又對她唯一的親妹妹大小聲、吼來吼去,這是今天我聽到的第二次,而且還是蓁妮在玩她的「楓之谷」線上電玩,妹妹希望能坐在她旁邊觀賞,還是我先跟蓁妮說了,不要對妹妹有不耐煩或責罵的舉動。結果才不到五分鐘,我就聽到蓁妮在吼妹妹了,因為妹妹的腳只是翹到蓁妮的書桌上,蓁妮就生氣得好像要揍妹妹一樣。

實在很難過,我已有好一陣子沒有打女兒了,我相當不希望也不願意以體罰的方式來管教小孩,但是,用盡了許多方法,威脅與利誘,都無法讓蓁妮與采潔能和樂相處,而且蓁妮還經常敢當著媽媽與我的面前來罵采潔,她的那種罵聲,可是相當尖銳,音頻之高,讓人聽了非常難受。

我也不知道,為什麼蓁妮與采潔就是相處不好? 非常特別的是,蓁妮在學校,是老師眼中的好學生、在許多的同學中,又是相當要好的死黨,而在交通校車中,更是許多低年級小朋友口中的好姊姊。但是,蓁妮就是很不喜歡她唯一的親妹妹,甚至,有那種厭惡與輕蔑的心理,那可不是裝的,我自己早已觀察到,但想說,成長的過程中,這樣的問題會隨著觀點與親情等因素,而逐漸淡化,但… 幾乎每一、兩天,兩姊妹就是會爭吵,誰也不讓誰,三天一小吵、五天一大吵,問題沒有變好、反而好像更嚴重的點了。

引起兩姊妹相處不佳的一個很重要的根本因素是,蓁妮會嫉妒..嫉妒媽媽好像只對妹妹好。這也是媽媽的一個很大問題,就是,我們都很喜歡妹妹的單純,還有,妹妹天生就是很柔的聲音,聽起來的確很舒服;而蓁妮的聲音比較尖銳,有時鬧起情緒來,她那個碎碎唸的聲音,真的讓人相當不舒服,很容易就發起脾氣來。但事實上,兩個可都是我們的寶貝女兒啊,對我而言,兩個都是我這輩子的摯愛,是不可能有差別對待的啊!! 甚至,在我的 Blog 上,我反而還經常擺上蓁妮的諸多作品集,那可是我相當的驕傲,在文章上是可以很明顯的感受到的。

這兩天,陪我的小女兒一起看「貧乏姊妹物語」日本卡通,看到兩姊妹(姊姊叫今日、妹妹叫明日)母親因難產而上了天國、而父親則是積欠賭債而早已離去無蹤,只有15歲的姊姊與9歲的妹妹一起相依為命。卡通中,姊姊是多麼的照顧妹妹,而妹妹呢,又是多麼的尊重與體諒姊姊,簡單與平凡的生活中,可以看出兩姊妹因為有彼此的相互關懷,就完全不會以現實生活中物質的缺乏而叫苦、難過。

采潔看了劇中姊姊這樣的照顧妹妹,竟然有感而發:姊姊根本就不喜歡我這個妹妹,她根本不會想照顧我。甚至,之前我還曾問過,坐校車時,姊妹倆會不會坐在一起? 結果采潔是這麼有趣又無奈的回答:以前姊姊還喜歡我的時候,我們會坐在一起,可是姊姊現在不喜歡我了,就沒有坐在一起、她比較喜歡校車內其他的小妹妹。

唉! 我聽了好辛酸~ 但是,我也不能逼蓁妮要喜歡采潔? 但是,我實在好希望,蓁妮能想通,這世界上,她爾後能相依扶持的,就是她的親妹妹啊!!

我必須好好想個辦法,可能要先從方法著手,甚至是比較嚴厲的手段,來改善兩姊妹的相處,然後,再慢慢地從根本,改變蓁妮的價值觀與想法。現在蓁妮還沒到反抗期,當我很生氣與認真的時候,她仍然會聽從我的要求。所以這期間不得已,我會要求蓁妮寫「切結書」,若是再對妹妹是這樣嫌隙與怒罵的態度,那麼,我必須把「切結書」反映給她們班導師,同時,也可能要求蓁妮轉校。因為,若連最基本的姊妹情誼都不懂與不顧,那麼,讀了這麼好的私立小學,也是枉然了。我寧願,我們要的是孝順、乖巧,以及姊妹倆能情深的乖女兒,而不是要英文講得很好、功課很棒、卻是任性與自私、脾氣不好的女兒。

小五的社會科—台灣全省的河川分佈怎麼背呢?

前天晚上,蓁妮要準備她隔天的月考科目,社會科。蓁妮說社會科是她最不喜歡的科目,因為要背的東西好多喔。我跟蓁妮說了,爸爸覺得社會科目是最有趣的科目了,可以瞭解每一個地方的人情地理,以及文化特色等,還自誇說以前考高中聯考時,每一次的模擬考幾乎都是考滿分的呢。 😉

所以我就陪蓁妮一起準備社會科的複習。小五的社會科是以台灣地理與人文為主,而且內容非常細,太多的內容好像還是我這一輩子第一次看到的,也等於是說一起與蓁妮學習台灣的社會地理。

有個題目,是說台灣的山脈均是以東北自西南的走向,蓁妮就一直唸著要背起來,我說啦,這樣硬背是不容易背起來的,妳要能有對整個地理全貌的視覺化,眼睛閉起來在腦海裡要彷彿看到台灣的山脈一般。不過蓁妮似乎還是不容易能有 "視覺化" 的感覺,所以我改另一方式,教她把左手直直往前,代表中央山脈,然後又將右手握拳狀,代表雪山山脈,當右手握拳推向左手時,左手會往左下→右上的方向被推擠,這也就代表了為什麼中央山脈是往東北自西南的走向了。嘿,蓁妮這次可就很清楚了,也不會再一直用硬背的方式來記憶了。

再來一個題目,是蓁妮最為苦惱的,她們的月考會畫出台灣地圖,然後留下空白,填上台灣的河川分佈。台灣的河川何其多,怎麼硬背啊?

我看了看,嗯,跟蓁妮說,這要用 "口訣" 啦。左上的河川,自北往中部,想像是一隻蛋頭龜,後面就是安甲的肚子,簡單的說,就是,"蛋頭的後面是安甲肚"。 所以就是淡水河、頭前溪、後港溪、大安溪、大甲溪、大肚溪。 蓁妮捧腹大笑,一直笑著唸,"蛋頭的後面是安甲肚" ...,自然而然,西部北至中的河川分佈,很輕鬆就能給背起來了。

再來,跟蓁妮說,中間這一條最大的溪,就是剛好以這次倒扁的題材作說明,濁水溪以北,藍、紅軍的勢力;以南,綠軍的天下(請勿與我辯論政治議題,只是為了背誦方便而已)。嗯,很清楚,濁水溪分隔了北與南,蓁妮也輕而易舉的瞭解了。

南部的河川,比較不好背,從濁水溪到高屏以北,一時找不到有關連的記憶方法,所以,教蓁妮用 "頭字語" 的背法,快速的唸過: 北朴八急曾鹽二,就是北港溪、朴子溪、八掌溪、急水溪、曾文溪、鹽水溪、二仁溪。也不錯,花了約五分鐘,蓁妮利用頭字語的背誦方式,一下子也給全背起來了。

然後是台灣的左下角河川分佈,共有三條溪,嗯,用一個情境描述:高屏那邊有妳一個好朋友,在東港吃鮪魚,她家住在林邊。所以三條溪個別是 高屏溪、東港溪、林邊溪。或者另外直接用頭字語也可以,妳有一位好朋友叫 高東林,住在林邊吃東港鮪魚。

好啦,台灣西部,自北而南,所有的河川分佈,全給背起來啦!

淡水河、頭前溪、後港溪、大安溪、大甲溪、大肚溪濁水溪北港溪、朴子溪、八掌溪、急水溪、曾文溪、鹽水溪、二仁溪高屏溪、東港溪、林邊溪

最後就是台灣東部的河川分佈,只有四條,相當好背:蘭花秀逗很悲哀。其實就是 蘭陽溪、花蓮溪、秀姑巒溪、卑南溪

呵呵,所以,台灣全省的河川分佈,自北而南,西部與東部,全省共 21 條河川分佈,完全可以位置不差的給全背起來,整個背誦的過程大約是 30 分鐘,而且還是以玩樂輕鬆的方式給背起來的。

蓁妮好開心喔,社會科其實就是那麼有趣,雖然看起來要背的東西很多,但用一些些的技巧,或者視覺化、神遊的方式來記憶,其實還蠻輕鬆的。蓁妮一直說,若爸爸擔任她們班上的社會科老師,一定會很有趣,同學也會唸得很開心的。呵呵,聽到這句話,可真是有成就感呢。:D

其實,大家可以一起集思廣益,像我覺得 "北朴八急曾鹽二" 一定會有更容易背誦的方式,就是用一些心思,編一些口訣或情境,來使之更加容易記憶,在構思的過程中,其實是有趣的呢。再來,小孩子真的是要陪伴她們,而不是以督促的方式,一起讀書,一同找方法,沒什麼必要去上什麼快速記憶之類或補教的課程,意義不大,重點是一同學習的過程,而不是技巧或方法,技巧與方法,是從學習的過程中,持續去發掘與找出最適合自己所能接受的。

軟體思維顧問

專職軟體輔導與教育訓練的獨立顧問。輔導企業資訊單位如何有效組織系統開發與維護;輔導開發人員達成有效的專業分工。傳授如何把軟體作軟 (Keeping Software Soft)的技能,得以提昇系統的彈性/延展,並進而創造系統的再利用價值。

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