前陣子逛「誠品書局」時，不經意看到這本書名－「守．破．離」。雖然我沒有翻閱書本的內容，但大概也知道必然是繞著這三個字的原意來解讀，並帶出作者想表達的核心思想。

其實最早就已在日本漫畫名作家「村上紀香」這部「龍」史詩般的漫畫裡看到對「守．破．離」的闡述；男主角「龍」的劍道老師內藤高治送給他這三個字，以期許「龍」能體認到劍道的本質。

引用日本劍道心訣對這三個字的解釋：

「守」，就是守著的意思，在我們學習劍道的初學階段，須順從老師的教誨，虛心學習，將所學熟練體會，變成自己的東西。

「破」，修習相當程度後，試行突破老師教導之原則，遝有招式和心法，精益求精。

「離」，招式心法苦心研究後如有新的心得體會，則可離開師父自創成新招，進而開拓前代所未至之新境地，更期進入劍道至高之殿堂。

不僅用於劍道，「守．破．離」這三個字更適合用來代表學習的三個階段。就我個人對其的解讀，只要後面各加上同一個字－「守題．破題．離題」，就很容易理解。

守題，守住所學習 (從老師與書本)而來的知識。這個階段大都是以理解、背誦與模仿為主，常是侷束在某一主題的框架內；個人以為在這個階段最重視的是奠定學習的基礎功夫，簡單的說，就是要鍛鍊扎實的基本功。

破題，反思所學習而來的知識，並甚而提出質疑。這個階段開始會比較有屬於自己的想法，常會對某一主題提出問題。「反思」與「為什麼」，常是在這個階段中會有的兩種思考模式。個人以為「破題」是最關鍵的階段，是逐漸會建立自己思考體系的基礎。

離題，不拘泥何來的知識，並建立起所屬自己的觀點。不僅是整合與融貫各方而來的知識，更會有自己的創見與論點。我覺得這個階段最難界定，是大師還是庸才？是「從心所欲而不踰矩」還是「離經叛道」？，沒有絕對。個人以為，除了要能「自圓其說」自己的論點外，還要能身體力行，達成「知行合一」；這才是「真知即所以為行，不行不足謂之知。」

知道「守．破．離」這三階段的主要用意就是，要隨時提醒自己，不要一直侷限在被動的學習；不要自滿於所學習而來的知識，要能懂得反思；當領悟到屬於自己的創見，也要懂得回饋，畢竟所謂的知識是從前人一代一代傳承而來的。

是否這三個階段是循序漸進？這倒也不是絕對，這會端賴個人的天賦與人格特質。而且也不是說「小時了了」就必佳，或「大器晚成」就是魯鈍；也有可能在人的一生學習歷程期間，這三個階段是反覆在交替進行的。

後述個人就試著舉一些我所知道的某些領域內知名人物的例子，來說明他們在學習歷程所經歷的這三個階段。

※ 延伸閱讀
　o 論學習歷程的三階段－守破離《2》。