大人的電子玩具新寵-Raspberry Pi & Arduino

上個星期順道經過光華商場時,到了國際廣場B1的「良興電子」逛逛;就在結帳處的玻璃櫥櫃,擺上了好幾張的超微型系統硬體,係以電路板裸裝的界面卡一般陳設。

我好奇的觀望著,其中就有時下相當熱門的「樹莓派 (Raspberry Pi)」超微型電腦套件。「樹莓派」這詞是我大概兩個月前閒逛網站找資訊時才知道的,雖然知道它如同卡片般大小的體積,但也真的是親眼看到才見識到它是這麼的渺小。

除了樹莓派,我又看到其它兩種同體積大小的微型硬體套件-Arduino 與 Intel Galileo。所以總共看到三大類型的硬體卡,然後又各有擴充卡,然後這三大種類的主卡又可以彼此整合,所以看起來好是眼花撩亂的感覺。

樹莓派 (Raspberry)
圖、樹莓派 (Raspberry)

IntelGalileo
圖、Intel Galileo

回家仔細爬了文,總算逐漸了解它們的異同之處。簡單的說:Raspberry Pi 與 Intel Galleo 都是屬於超微型的處理器 (micro-processor),而且真的是一片完整的電腦功能。當然,你還必須為它們另外提供電源、顯示幕與輸入裝置的;而 Arduino 則不能稱為電腦,它較偏是硬體的微控制器 (micro-controller) ,可以透過簡單的程式開發平台,而能輕易地控制各類型的硬體裝置。

閱讀全文 »

我家蓁妮學測完順帶考多益英語測驗~

前幾天聽蓁妮的媽媽說的。蓁妮一月考完大學學測後,隔沒幾天(1/26)順帶去考 TOEIC 多益英語測驗,還考了 890 算是相當的高分。

天啊,我好驚訝,蓁妮也全沒告訴我。記得我那個時代要考「托福」是件大事而且要準備好一段時間;畢業生要有一定的分數才能申請國外大學。時代境遷,現在反而比較流行職場較注重的多益,也吸引許多學生報名考試,據說也會對申請入學有幫助。

蓁妮是完全沒有任何準備,這也的確證明蓁妮的英語底子真的相當好,也是不枉費我從小就要蓁妮與采潔姊妹倆就讀雙語幼稚園(科見)→小學(育才)→國高中(竹林)學校,在這樣環境的薰陶下,英文對她們而言就很貼近自然語言了。

尤以蓁妮,她在電腦上看影片都直接聽原文對話沒有字幕,聽音樂也是;也常享受看許多英文小說。對她來說,那是一種享受而非學習。這種享受、樂趣,也的確才能奠定學習的基本功夫。

閱讀全文 »

論學習歷程的三階段-守破離《2》

相當驚訝軟體業界的大師 Martin Fowler (UML Distilled, Refactoriing, NoSQL Distilled 等作者),早已於 2006 年在他的 blog 內已發表了以「守、破、離」為題-ShuHaRi,說明在從事所謂的軟體技術與開發方法論上,所歷經的三個學習階段。

這裡特別把這一段的原文摘錄下來:

The idea is that a person passes through three stages of gaining knowledge:

Shu: In this beginning stage the student follows the teachings of one master precisely. He concentrates on how to do the task, without worrying too much about the underlying theory. If there are multiple variations on how to do the task, he concentrates on just the one way his master teaches him.

Ha: At this point the student begins to branch out. With the basic practices working he now starts to learn the underlying principles and theory behind the technique. He also starts learning from other masters and integrates that learning into his practice.

Ri: Now the student isn't learning from other people, but from his own practice. He creates his own approaches and adapts what he's learned to his own particular circumstances.

  • 「守」的階段:Martin 認為學生主要遵循一位導師所教授並務求精確即可。這個階段不用太過探索理論基礎,而是在「如何做 (How to do)」上下功夫;也不要三心二意追求多種方法(論),專注在導師所要求的主軸,把它做精就是了。

    個人所認知的關鍵字為:學習、How-to、專注

  • 「破」的階段:有了基礎實務的經驗,學習者會開始來思索原來所學關於理論基礎與原則,並會逐漸整合其他大師的論述,帶入自己的實務工作上。

    主要的關鍵字為:反思、整合、驗證

  • 「離」的階段:學習者已不全然由他人(導師)所學習而來,更多是從自身的實踐階段過程中,創造出自己所領悟的方法 (論),並應用在現狀的工作環境中。

    主要的關鍵字為:實踐、創造、驗證

閱讀全文 »

論學習歷程的三階段-守破離《1》

前陣子逛「誠品書局」時,不經意看到這本書名-「守.破.離」。雖然我沒有翻閱書本的內容,但大概也知道必然是繞著這三個字的原意來解讀,並帶出作者想表達的核心思想。

其實最早就已在日本漫畫名作家「村上紀香」這部「龍」史詩般的漫畫裡看到對「守.破.離」的闡述;男主角「龍」的劍道老師內藤高治送給他這三個字,以期許「龍」能體認到劍道的本質。

引用日本劍道心訣對這三個字的解釋:

「守」,就是守著的意思,在我們學習劍道的初學階段,須順從老師的教誨,虛心學習,將所學熟練體會,變成自己的東西。

「破」,修習相當程度後,試行突破老師教導之原則,遝有招式和心法,精益求精。

「離」,招式心法苦心研究後如有新的心得體會,則可離開師父自創成新招,進而開拓前代所未至之新境地,更期進入劍道至高之殿堂。

不僅用於劍道,「守.破.離」這三個字更適合用來代表學習的三個階段。就我個人對其的解讀,只要後面各加上同一個字-「守題.破題.離題」,就很容易理解。

閱讀全文 »

[影片觀感] 阿嬤的夢中情人

阿嬤的夢中情人 片  名:阿嬤的夢中情人 (Forever Love)
導  演:蕭力修、北村豐晴
主  演:藍正龍、安心亞
    :龍劭華、沈海蓉、天心
發行公司:山水國際娛樂 / 寶米數位有限公司
類  型:喜劇、溫馨/家庭
片  長:124分鐘
官方網站:http://www.forever-love.com.tw
【劇情簡介】
在某個狂熱的年代,電影「七號間諜」風光上映。觀眾大排長龍,爭睹隨片登台的萬寶龍風釆;當時正陷入創作低潮的劉奇生,偶然邂逅了一個翻進戲院來追星的女孩,蔣美月。

美月為了追星,一路蹺家北上卻也誤打誤闖進電影劇組當起了臨時演員;沒多久,奇生便被女孩古靈精怪的個性所吸引;另一方面,他卻無法迴避高傲女明星金月鳳用至情付出的細膩情感……

原來初看到這部片名-「阿嬤的夢中情人」,男女主角是藍正龍、安心亞,直覺以為可能是男主角時光回溯至他阿嬤的年代,然後與阿嬤倆人發生感情之類的偶像喜劇,難怪乎說賣座很差;但不經意爬網,發現到大部分網友們的影評口碑卻是相當不錯,好奇之餘所以特地租了這部片來看。

才知道導演其實是藉由這部算是喜劇愛情片,來喚醒觀眾對在台灣 195x-196x 10餘年這段期間,台語片盛行的這段黃金歲月。10來年的這段期間,竟然可以拍到 1000 多部台語片,幾乎片子都是在一個星期內拍完,劇情絕多是天馬行空卻又有趣,頗為迎合當時殷實台灣人的口味,即使只是黑白膠片,但還是照成轟動。

或多或少在電視也得知這段台語片當道的歷史,不過我卻也從未看到,只知道當時有部超級有名的喜劇片-「王哥柳哥遊台灣」。不過因後來不容易翻出新的花樣,比較無法拍出有內涵的台語片 (要花時間與成本),且國民政府推行說國語政策,也一再扼殺台語片的發展,所以才10來年時間就突然銷聲匿跡了。

藍正龍就是飾演在 196x 年時間的電影編劇。沒想到他的造型還頗符合當時的年代,而且整部電影的靈魂人物就是以他作為主軸來串場,事實上,我覺得整部影片就是他的演技最為純熟自然。從原來看他在「雞牌英雄」的演出到本片,個人是頗為意外,原來藍並非是那種偶像級的花瓶式演出,他可是真的屬於演技派演員的。

至於女主角安心亞,雖然飾演的是偏於純真帶點喜感傻妹性格的,應該蠻貼近她真實生活本人個性 (推測的啦),不過總覺得她在本劇的演出,比較像是她在「全民大悶鍋」那種誇張式的舞台劇演出方式;簡單的說,演技還是不夠自然。不過有一場景她穿著低胸新娘禮裝,確實顯露出她姣好的身材,無怪乎是宅男女神。

閱讀全文 »

[好書分享] 柏楊回憶錄

柏楊回憶錄 柏楊回憶錄
-----------------------------------
作者:柏楊口述/著
譯者:周碧瑟執筆9
出版社:遠流
ISBN:9573227924

內容簡介
日本作家黃文雄先生曾引用日本的一句諺語,說我是一個看過地獄回來 的人,他指的是七O年代台灣恐怖時期我幾乎被政府槍決。實際上,我不僅看 過,而是我一生幾乎全在地獄,眼淚遠超過歡笑。在寫作途中,碧瑟常常把筆 放下來,凝視著我,嘆息說:「您的災難,怎麼沒完沒了?」但我並不認為我 是天下最受苦的人,絕大多數中國人都比我更苦,這是民族的災難,時代的災 難,而不是某一個人的災難。回顧風沙滾滾的來時路,能夠通過這些災難,我 比更多的中國人要幸運得多,使我充滿感恩之情。 --柏楊

兩個星期前,花了兩天時間一口氣把這本柏老口述的回憶錄閱讀完畢。雖然並非由柏老本人撰寫的 (因他當時在病榻上),但執筆的周碧瑟教授卻盡量仍以柏老一貫幽默自嘲的風格寫成的。訪談過程中,周教授在序文提及,因柏老河南的鄉音非常之重,常必須斟酌再三確認全句字意,過程中也鬧了些笑話,可說是好不容易才完成這部代表著柏老一生、甚而間接描述著近代中國苦難的歷史。

對於柏老的一生,我想到的只有這四句來代表:「窮困、潦倒、顛沛、流離」。

眾所皆知,柏老的代表著作是這套-「《柏楊版資治通鑑》平裝版全(72冊)」,不過好幾年前我曾嘗試看了幾本卻看不下去,我想這應該是中國正史的記述其實還蠻無趣的,往往簡單一句話就帶過。(所以並非是柏老文字功力的問題)

其實我最早看柏老的著作,竟然是因為圍棋的關係,他曾寫了一本算是散文的短篇集結而成-「越幫越忙集」,每篇短文論述了與圍棋相關的軼事,非常有趣。為了重溫這本書,前幾天還特地到「博客來」把唯一庫存的最後一本給訂購回來。從該書內容也可以了解柏老對於圍棋有相當的涉獵,連對當時日本圍棋的頂尖棋士都一目了然,相當佩服;好像柏老的棋力有約 2、3級?!,而當時這樣的棋力換算成現在約為三段左右 (可知現在的棋力鑑定有多氾濫)。

閱讀全文 »

軟體思維顧問

專職軟體輔導與教育訓練的獨立顧問。輔導企業資訊單位如何有效組織系統開發與維護;輔導開發人員達成有效的專業分工。傳授如何把軟體作軟 (Keeping Software Soft)的技能,得以提昇系統的彈性/延展,並進而創造系統的再利用價值。

Personal