小采潔的隨手素描—我的家庭

小采潔的隨手素描—我的家庭

昨晚 Annie 陪在我書桌旁,邊看「貧乏姊妹物語」卡通,也隨手素描了這一張「我的家庭」。當然,采潔的畫畫無法像蓁妮畫得相當傳神,但,從其畫畫內容,可以感覺得出她小小心靈的想法。

采潔的內心深處,仍是很希望姊姊能對她好,也希望姊姊可以帶著采潔,以及她的小表弟、表妹,有肉洋、小雨味、小豆豆等,姊姊當大姊頭,帶著妹妹們一同在公園玩耍。這是我們家采潔「最期待」的家庭生活。 🙂

素描上的對話是這樣的:
Jenny 說: 今天我們要去四號公園(中和)。
Annie 說: 好期待!好期待!
肉洋說: 我要去玩盪鞦韆。
小雨味說: 我要去圖書館看書。
小豆豆說: 為什麼我最小?

素描上,是蓁妮牽著采潔的手、采潔牽著肉洋的手、肉洋牽著小雨味的手、小雨味牽著小豆豆的手,大家都一臉幸福快樂的樣子。 😛

小采潔的想像真的是好單純、好單純,表現出來的畫畫也是充滿了單純童稚之心。有趣的是,其實小雨味才三歲,而小豆豆才剛生出來、不到三個月呢。 😀

蓁妮的素描-「姊妹情深」

Jenny 與 Annie 平常生活的相處經常會爭吵,無論是搶看電視、拿玩具、吃東西,甚至連為了媽媽臉睡靠那一邊都能吵架,不過還好一點是,吵歸吵,平常還是會玩在一起。 :-/

我很希望蓁妮與采潔能相親相愛的處在一起,更希望長大後她們能彼此相互扶持與照顧。前兩天我半求半利誘,答應買五包 7-11 在賣的 “Open 小將” 貼紙給她,然後請蓁妮素描一張 A4 大小、兩姊妹在一起的圖畫。蓁妮很開心地答應了,也立即花了約兩個小時就完成這張 Q版漫畫造型的素描作品。我非常滿意,把這張圖命為「姊妹情深」。

這一張素描作品可是要留作紀念的,等到蓁妮她們長大後,甚至到婚嫁的年紀時,我要拿出來,讓所有賓客都知道,她們姊妹倆從小感情可就是很好了。蓁妮與采潔,永遠都是我的寶貝。

※附帶說明※
個子矮一點的是 Annie(妹妹),她有一句火星文的對白,我問蓁妮說妹妹在講什麼話呢? 原來是蓁妮摸了 Annie 的頭,而 Annie 最不喜歡別人摸她頭的,所以她在罵人啦 %@$!#。

Jenny's 素描-姊妹情深

Annie 的母親節(2006/05/14)素描

與我們家大女兒蓁妮的聰明伶俐比起來,小女兒采潔(Annie)實在是天真單純得太多了。書念得沒姊姊好、談吐應對沒姊姊好、畫畫電腦等也沒姊姊好。但是呢,Annie 就是讓人會禁不住的憐愛她,尤其她的聲音,好柔喔,非常地好聽,無論她講什麼、有什麼調皮的舉動,都很難會對她生氣。

Annie 知道今天是母親節,早上在我的書房裡,拿了一張 A4 紙,照著母親節卡片臨摹了媽媽的畫像,雖然無法像蓁妮畫得那麼地生動,但也是表達了她對媽媽的愛。小孩子的畫與話,永遠是最純真、單純,是最具有心意對父母親的禮物。

Annie 寫下這一小段話來祝福媽媽:
「親愛的媽媽,希望您不要每天ㄅㄞˇㄔㄡˋ臉,身體ㄐ一ㄢˋㄐ一ㄢˋㄍㄤㄍㄤ (應該是康,但她每次都拼錯),就算您有了...」,再接下來她就忘了要寫什麼。 😀

畫畫內右邊兩個小女孩一個是姊姊 Jenny,另一個就是 Annie 自己,還有,一個在哭的小男孩是 … 爸爸,因為沒拿到卡片與禮物,所以在哭。 XX(

annie_mother_day_card_060514

annie_mother_day_060514

蓁妮的Q版自畫素描

下午與蓁妮一起在我的書房裡瀏覽她小時候的照片,看到這張一歲時,蓁妮穿著過年時的小棉襖,手裡拿著壓歲錢,好可愛。趁著我在工作時,蓁妮就在旁邊在她的筆記本上,臨摹畫出可愛的Q版自畫像素描。 :p

Jenny_1997_1歲

jenny_060507_Q版自畫像

蓁妮的鉛筆素描作品—2006/01/19

我在永和復興美工的美術器材用品店,買了許多本素描剪貼簿,一般書店、文具行可能要賣到 80 元,這裡只要不到 50 元就可以買到,便宜實惠,也滿足了我家兩位小朋友,尤其是蓁妮,她太喜歡隨手塗鴉、畫畫等,下學期還被甄選進入學校的電腦繪圖資優班。 🙂

晚上呢,我在寫教材,蓁妮則在我旁邊,拿了我的鉛筆,花不到半小時的時間,就在她的素描本上隨手畫了兩幅素描。哇!! 我很驚訝,一頁是美少女,另一頁是有些許詩意的意象畫,還是蓁妮自己題字的。 😀

Flicker 可真是方便,我把小女兒們的畫畫作品,掃瞄後就直接上傳到我的 Flicker 相簿了。

Jenny_060118-仰望天空

Jenny_060118-美少女

然後我們家 Annie,只要每次看到姊姊畫畫,她一定要湊熱鬧,也畫了一張不算是素描的素描。主題是什麼,我也不知道。不過,畫畫底下在爬的那個小寶寶,好像是在畫我。 XX(

Annie_060118_無俚頭

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專職軟體輔導與教育訓練的獨立顧問。輔導企業資訊單位如何有效組織系統開發與維護;輔導開發人員達成有效的專業分工。傳授如何把軟體作軟 (Keeping Software Soft)的技能,得以提昇系統的彈性/延展,並進而創造系統的再利用價值。

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