AlphaGo 對戰李世石三連勝-已確定贏得此次圍棋人機大戰

第三盤輸得更乾脆!

AlphaGo 在此盤的對奕好像一個圍棋大師在玩弄小孩般;啊,這不就是佐為在玩弄塔矢亮嗎?!

問題是,像小孩般的對手是當今第一圍棋勝負師;這世界上還沒有人可以連續贏得了李世石三盤棋,而且還是中盤勝!!

想必李世石作為見證歷史一刻下的犧牲者,內心肯定是非常的痛苦的痛苦。從昨日第二盤看他臉上滿臉通紅、手持棋子的顫抖樣,想必眾多棋迷看了相當不捨與惋惜吧。

曾為中國圍棋第一人古力,在解說這盤棋時說:可能只有五個九段棋手一起出馬,才能與谷歌AlphaGo一戰

還有兩盤等著李世石。從一開始自信滿滿的可以贏滿五盤,到如今祈求如果能贏一盤就萬幸了。

天哪~ AlphaGo 真的就如同是棋魂裡的幽靈-佐為,神乎其技啊!

AlphaGo vs. 李世石第三盤

見證歷史的一刻-電腦圍棋 AlphaGo 戰勝頂尖職業棋士

這兩日最令世人震撼且必然是歷史性時刻的事蹟,就是谷歌旗下專司發展 AI 人工智慧的 DeepMind,率領旗下工程師約20餘人所開發的 AlphaGo,在五盤三勝制的圍棋對局比賽,竟然連著兩盤,而且還是中押勝贏了目前世界當紅第一勝負師,韓國超強九段棋手「李世乭」。

今年初時,Alpha 戰勝歐洲圍棋冠軍五連勝,眾多職業棋士與棋迷已覺不可思議。但畢竟雖為歐洲冠軍的樊麾,僅為職業二段,與中韓最頂尖棋手還差一段距離,所以當谷歌提說三月份邀請與李世乭的五戰三勝「人機對戰」 (勝者獎金100萬美金,相當誘人;AlphaGo若贏則捐給慈善組織。),眾多職業棋手,雖訝異於電腦圍棋的突飛猛進,但還是一致看好李世石可以贏得此次比賽;且李世石本人也覺得應該可以五盤全拿。

從20餘年前我在專科時期就已經常去觀摩電腦圍棋的比賽。當時是由宏碁與應昌期圍棋基金會共同舉辦,而已過世的應老當時還說,若在西元兩千年以前電腦戰勝台灣任何一個職業棋手,可獲得獎金2千萬元。但圍棋這個號稱變化還來得比宇宙原子數量還要來得多與複雜的博奕遊戲,可說是代表人腦智慧最後的殿堂;它無法採以窮舉法 (象棋與西洋棋已以該方法擊敗人類),且圍棋有著那種難以量化的「價值觀」或「藝術成份」存在,所以普遍認為起碼還要發展個一、二十年時間,才能有機會在「圍棋」這個領域擊敗頂尖職業棋手。

沒想到,這個歷史性時刻來得這麼快,比我個人想像得提早了三十年!

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圍棋巨擘吳清源百歲高齡辭世

上個月底 (11/30),長年旅居日本的吳清源圍棋大師,以百歲之齡與世長辭。

從我就讀專科開始初學圍棋時,那時我總會到重慶南路的書局買一堆圍棋書。其中有一本「鬼手」,書內揭露多局的棋譜就是吳清源與對手下的許多宛如鬼魅般的妙手。

當然當時我完全無法領悟這些所謂的妙手,但只知道在我青少年時期,吳清源大師就是整個圍棋界的傳奇。而這個現世的傳奇,從祂稱霸日本棋壇、回訪台灣並提攜當時才10歲的林海峰、而後因車禍受傷退休棋壇,而由唯一的弟子林海峰傳承,然後到現在連林海峰都已到70歲年紀。而吳清源大師,仍一直孜孜不倦研究圍棋之道,備受中日韓三國職業棋手/棋迷們的景仰。

我以前兩百多本的圍棋書,就有好幾本是吳清源大師的著作。尤其「吳清源名局細解」共12本,甚至是「吳清源全集 (好久以前台灣出版的四卷)」,還有「黑、白棋佈局」、「21世紀圍棋」...等。甚至光吳清源大師的傳記,我也是全買來細讀好多遍。包括「中的精神」、「天外有天」、「人生十八局棋 (這本係以代表作的棋譜藉以吳的一生)」。

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祝福的佛偈語-年復一年無量壽

很喜歡這一段讚佛偈語錄:
『年復一年無量壽
 月又一月琉璃光
 日日夜夜觀自在
 時時刻刻妙吉祥』

從字面上解讀來看,每句話的開頭從年、月、日、時都兼顧到了;而最後三個字讀起來就很舒暢,且都各有其隱意。

「無量壽」一語應是引自「無量壽經」,這本是淨土宗的基本經典之一;淨土宗的大部分修行方法均可在該經中找到理論依據。「無量壽」也有隱喻「西方極樂世界」的意思。

「無量壽」,就是「阿彌陀佛」的本體。「莊嚴」就是「阿彌陀佛」所現的依正形像;「清淨,平等,覺」是「阿彌陀佛」廣大無邊的作用。從體相用展開,是經的題目,合起來就是一句名號。

「琉璃光」為佛家七寶之一(金、銀、琉璃、頗梨,車渠,赤珠,瑪瑙)。所謂的琉璃,是指用各種顏色的人造水晶為原料,採用古代青銅脫蠟鑄造法高溫脫蠟而成的水晶作品。

而「琉璃光」一詞則源於「藥師琉璃光佛」,簡稱藥師佛,是東方淨琉璃國的教主;根據據《藥師琉璃光如來本願功德經》記載,藥師佛在行菩薩道時,曾發十二大願,其中第二大願:「願成佛時,身如琉璃,內外明徹,淨無瑕穢,光明廣大,過於日月」,所以稱為琉璃光。

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我家蓁妮學測完順帶考多益英語測驗~

前幾天聽蓁妮的媽媽說的。蓁妮一月考完大學學測後,隔沒幾天(1/26)順帶去考 TOEIC 多益英語測驗,還考了 890 算是相當的高分。

天啊,我好驚訝,蓁妮也全沒告訴我。記得我那個時代要考「托福」是件大事而且要準備好一段時間;畢業生要有一定的分數才能申請國外大學。時代境遷,現在反而比較流行職場較注重的多益,也吸引許多學生報名考試,據說也會對申請入學有幫助。

蓁妮是完全沒有任何準備,這也的確證明蓁妮的英語底子真的相當好,也是不枉費我從小就要蓁妮與采潔姊妹倆就讀雙語幼稚園(科見)→小學(育才)→國高中(竹林)學校,在這樣環境的薰陶下,英文對她們而言就很貼近自然語言了。

尤以蓁妮,她在電腦上看影片都直接聽原文對話沒有字幕,聽音樂也是;也常享受看許多英文小說。對她來說,那是一種享受而非學習。這種享受、樂趣,也的確才能奠定學習的基本功夫。

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論學習歷程的三階段-守破離《2》

相當驚訝軟體業界的大師 Martin Fowler (UML Distilled, Refactoriing, NoSQL Distilled 等作者),早已於 2006 年在他的 blog 內已發表了以「守、破、離」為題-ShuHaRi,說明在從事所謂的軟體技術與開發方法論上,所歷經的三個學習階段。

這裡特別把這一段的原文摘錄下來:

The idea is that a person passes through three stages of gaining knowledge:

Shu: In this beginning stage the student follows the teachings of one master precisely. He concentrates on how to do the task, without worrying too much about the underlying theory. If there are multiple variations on how to do the task, he concentrates on just the one way his master teaches him.

Ha: At this point the student begins to branch out. With the basic practices working he now starts to learn the underlying principles and theory behind the technique. He also starts learning from other masters and integrates that learning into his practice.

Ri: Now the student isn't learning from other people, but from his own practice. He creates his own approaches and adapts what he's learned to his own particular circumstances.

  • 「守」的階段:Martin 認為學生主要遵循一位導師所教授並務求精確即可。這個階段不用太過探索理論基礎,而是在「如何做 (How to do)」上下功夫;也不要三心二意追求多種方法(論),專注在導師所要求的主軸,把它做精就是了。

    個人所認知的關鍵字為:學習、How-to、專注

  • 「破」的階段:有了基礎實務的經驗,學習者會開始來思索原來所學關於理論基礎與原則,並會逐漸整合其他大師的論述,帶入自己的實務工作上。

    主要的關鍵字為:反思、整合、驗證

  • 「離」的階段:學習者已不全然由他人(導師)所學習而來,更多是從自身的實踐階段過程中,創造出自己所領悟的方法 (論),並應用在現狀的工作環境中。

    主要的關鍵字為:實踐、創造、驗證

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軟體思維顧問

專職軟體輔導與教育訓練的獨立顧問。輔導企業資訊單位如何有效組織系統開發與維護;輔導開發人員達成有效的專業分工。傳授如何把軟體作軟 (Keeping Software Soft)的技能,得以提昇系統的彈性/延展,並進而創造系統的再利用價值。

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