Kenmingの鮮思維

今天在京華城「誠品書局」翻閱了幾本 "成功潛能" 之類的書籍，發現比較薄(約 100 頁多一點)的書籍，書本內容的架構是透過幾個簡單的原則構成 "章節"。

然後，每一個章節彼此之間的連貫性並非那麼的緊密，各個章節可以獨立。每一章節的內容主要以文字為主，再佐以插圖的陪襯。

所以，若當我寫這類性質的書籍，可以抓幾個與「個人目標設定與管理」相關的原則構成整本書的大綱。然後，加一點小創意。我準備在每一章節的後面，利用「心智圖」，以圖像的方式來摘要該章節的重點。

如此，既能以文字來具體詳述該章節的原則，又能再加上圖形，不至於單調，還可以幫讀者記錄重點。一舉數得！

許多人還以為我的網站取名為「矇矇的秘密基地」是有些 "詩情畫意" 的意境呢。
其實呢，矇矇，不是唸成 "ㄇㄥˊ ㄇㄥˊ"，而是唸成 "ㄇㄥ ㄇㄥ"。

這個綽號呢，是我的小 Annie 幫我取的。
因為，她經常看到我在家裡的時間大部分都是在 "睡覺" ~

很像 YOYO 電視台播出的一部卡通「哈姆太郎」裡有一隻黃金鼠叫做 "矇矇"，是一隻很愛睡覺的黃金鼠，因為牠在任何時間或情況之下都可以睡得著。就算是面臨危險，牠都可以睡的著，所以，秘密基地裡的黃金鼠老大 "大老闆" 幫牠命名叫矇矇。

呵呵，我也喜歡矇矇的性格，還真的與這隻黃金鼠挺像的。朋友們經常看到我無時無刻在外面都可以打瞌睡，所以也就習慣叫我矇矇了。 :p

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軟體系統開發是充滿著高度風險的產業，在整個專案開發過程中都充滿著不確定性.
因為某種程度的不確定性，相對地就不容易量化，那麼，又如何去預估實際的交付時程呢?

用人月? 是一種計量的單位，但相對也是一個 "神話"，因為誤差大到可以忽略這種單位的計量。
用人月所預估可以交付系統的期限，依據業界的經驗法則，是不可能完成交付的。
只是，講 "不可能完成"，老闆會不高興。

從 "與熊共舞" 一書中，學到了一個非常有趣的術語。

我們不要說在那個交付期限 "不可能完成"，而是改口為 "可能完成"。不過，該期限交付點的交付機率，稱之為 "奈米機率日(nano-percent date)"。
因為那天順利交付的機率大概只有 十億分之一 ;D

類別(Class) 圖:

• Class 圖是系統建構的“基石(Building Block)”，表達系統內部的主要結構。是UML 圖中最重要、最必要的。
• Class 圖描述了類別的型態，以及類別之間的靜態關連(static relationship)，同時也表達了類別的屬性(property or attribute)以及操作(operation)。
• 如何找出Class 是系統分析最大的挑戰。基本上，Class 圖與ER(Entity-Relationship) 圖的本質是一致的，均源自於問題領域(ProblemDomain)上的概念(Concept)。
• 如何找Class 有一些“樣式(Patterns)”，其中，以Peter Coad 的“Transaction Pattern”可以有效找出各領域中以“交易” 為主的概念。

物件(Object) 圖:

• 是一個快照(Snapshot)，在某個特定的時間點，依據“Class 圖” 的結構，以範例來
  說明物件在實體系統內(儲存於記憶體)的關係。
• 當不容易看懂“Class 圖” 的結構，可以利用“Object 圖” 以實例來觀察物件的關
  係，輔助“Class 圖” 的解讀。

（縮略圖，點擊圖片鏈接看原圖）

（縮略圖，點擊圖片鏈接看原圖）

昨天，我們讀小一的 Annie 在寫寒假數學作業。
看她寫得很認真，突然看到她拿生活習作課本一直在那翻來翻去。

媽媽覺得很奇怪，為什麼寫數學作業還要參考生活習作課本？正在納悶當中，Annie 就問了：
"媽媽，這一大題的"畫畫看" 說生活中有哪些東西像圖形、長方形、三角形等，可是我找生活習作的課本，找不到這些圖啊！" 。

呵呵，原來 Annie 還以為數學題目是要她去生活習作課本上找圖形呢。
這就是我們天真又單純的 "王采潔"。 )

許多朋友會問我心智圖的工具如何使用。我經常的回答是：那並不重要！

甚至，還會問我工具該如何使用，基本上，我並不直接回答這類的問題，因為，第一、使用者往往連工具說明書都懶得看就希望有人告訴他答案；第二、我也真的是不會，用了某某工具，馬上看操作手冊，或透過 google 找資料，"用" 完後這類操作性質的使用後也幾乎都忘光了。

所以，我對其的回答是：不會用或不好用就換掉吧。反正，總是一方有問題，要嘛，就是工具本身有問題或真的很難用，要嘛就是使用的 "人" 有問題。總是有一方要"換掉"吧？

我發現到，一般人們對 "工具" 的使用反而往往重於使用的 "目的"。
例如，操作心智圖的工具，其目的為何？我覺得，主要只有一個關鍵：增進聯想的技巧。

心智圖是個不錯的學習輔助工具，但，卻不是最主要的。再推而論之，學習的技巧，甚至… 聰明才智等，都還是次要的。

我覺得，學習最重要的在於 "心態" ，而 "心態" 則建基於 "興趣"。

當你對某領域產生高度的興趣及好奇心時，自然而然，你會想探索更多相關該領域的知識，多一些觀察、多一些好奇、多一些創新、多一些體會 …等。每多一些，就代表著又多一份樂趣及成就感。這些事情，是不需被人驅動的，"樂趣" 才是原動力。

為了想更進一步瞭解自己興趣所在的該領域，自然而然，也就會自己找方法來學習。而每個人學習的方法，或多或少會不一樣，但，總是會找到自己的技巧。

當然，朋友仍會問我相關於學習的技巧。以我個人的體會，可以提供一個參考，但卻不一定會適用於別人。
若真要找一個，而且是最重要的學習技巧，我覺得，"關連(association)" 技巧的修鍊是最重要的。

而 "關連"的學習技巧，則是要學習 "如何與自己的內心對話"。所以，善於辯論者，不一定要找對手來辯論。學習與自己的內心對話，一方是正方；另外一方是反方，在自己的內心自問自答，久而久之，辯論的技巧自然會很犀利、辯才無礙了。

這一兩年來，我每次上課都 "刻意" 不做任何準備(除了製作教材講義外)，連講課大綱都不準備。
這樣是不是不負責任？我覺得，若需要準備，尤其是利用如 PowerPoint 製作的簡報教材，邊播放邊念其內容，有如播放器一樣。若沒有講出真正自己心中的體會與感覺，這樣的講師，才是最不負責任的。

所以，每一次的上課，即使教材都一樣，但因為每次的體會、感覺及視上課學員的反應來調整，我講課的內容也都會不一樣。如此，每一次的講課，對我也都充滿了 "未知" 與 "挑戰性"，同時也激盪我必須當下把主題串連在一起。所以每次上課的樂趣都多多。(基本上，上課學員的反應也都還不錯，這也是讓我得以繼續如此教課的 "風格" )。

解釋 EJB，我把它拆成 "Enterprise"、"Java"、"Bean"，就有三個主題，花三個小時都還介紹不完呢。

總結，關於學習，個人認為重要的兩點：

1. 心態(樂趣、觀察、好奇心)
2. 聯想的技巧(與自己內心的對話)